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    设计类 Design class
           学校视觉文化识别系统(VI)是学校文化识别系统(SIS)***为直观的组成部分。它兼顾学校内部不同的功能需要,以校徽、标准字、标准色为核心,涉及教学、办公、指示、公关等100多种应用元素,通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现,从而塑造学校良好的视觉形象。
    具体规划内容
          核心元素:校徽、标准字、标准色。 实用元素:办公、服饰、公关、运输、指示、环境系统等100余个设计元素。                                                         
                                                                      中学、小学、幼儿园、大学
    学校品牌形象设计(标志VI设计)
           学校标志是学校精神文化外显的一个重要组成部分;是学校对外展示学校品牌及特色的重要途径,也对塑造学校品牌形象有着非常重要的作用。 VI设计一般包括基础部分和应用部分两大内容。其中,基础部分一般包括:学校的名称、标志设计、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等;而应用部分则一般包括:标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、办公服装、专用车辆等等。 以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。将上述的学校理念、学校文化、学校特色等抽象概念转换为具体记忆和可识别的形象符号,从而塑造出排他性的学校形象。VI(视觉识别Visual Identity)的基本要素系统包括:学校名称、学校标志、学校造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等;应用系统包括:办公用品、学校环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。 
    室外环境文化设计
           室外环境文化包括走廊文化、围墙、园林景观、运动场、校门、橱窗等等;是学校精神文化及学校特色外显的重要场所;是精神文化外显的主要载体。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。好的环境文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,同时让学生了解学校的历史、地域特色、学校发展过程、学校特色、成就、学校的育人目标等等。健康、向上、丰富的环境文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养现代人才具有重要意义。 
    室内空间文化设计
           室内环境文化包括大厅、功能室、办公室、会议室、校史馆、普通教室等等。室内文化主要彰显学校精神理念文化,凸显其功能性与特色性;在学校设计风格定位上起到主导作用。



     
    
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